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La musique en partage ReportageStravinsky, Ligeti, Kagel : ces trois compositeurs auraient-ils imaginé réunir en concert des solistes de l’Ensemble intercontemporain et 34 élèves du lycée Georges-Brassens à Paris ? C’est pourtant à cet événement hors du commun que le public a été convié le 12 avril 2012 à la Cité de la musique. Pendant deux ans ces lycéens ont travaillé assidûment, accompagnés et dirigés par Jens McManama, corniste à l’Ensemble. Provoquer le questionnement et la rencontre, vivre la musique contemporaine aux côtés d’interprètes expérimentés, tel fut le pari de l’aventure musicale et humaine que relate ce documentaire audio.
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[duo] Sylvie Cohen et Pierre Strauch – Actions éducatives : "profession passeur" Portrait -
"J'ai compris la musique contemporaine" Grand Angle
La pédagogie est à la mode, en musique comme dans d’autres domaines artistiques. « La société du spectacle », pour reprendre l’expression de Guy Debord, s’interrogerait-elle sur sa légitimité ? En marge des chiffres, des tableaux, il apparaît primordial de rappeler les buts premiers d’une telle profession de foi, et de prêter l’oreille aux effets des « actions pédagogiques ». Depuis sa création en 1976, l’Ensemble intercontemporain n’a cessé de développer de telles actions, qu’on entende le terme de « pédagogie » dans une acception très large – donner les éléments et les occasions susceptibles d’enrichir l’écoute et accroître la curiosité – ou dans son sens premier de formation d’un jeune public. Alain-Patrick Olivier nous livre ici son expérience... de « terrain » !
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Musique à l'université : une « oxygénation » par les interprètes ! Grand Angle
Comment intégrer la musique contemporaine à l'enseignement de la musicologie ? En invitant les interprètes à l'Université, nous répond le musicologue Pierre Michel. Témoignage en forme de manifeste d'un enseignant, également responsable du département de musicologie de l'Université de Strasbourg.
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La pédagogie à l'Ensemble intercontemporain Grand Angle
Depuis sa création par Pierre Boulez voilà vingt ans, l’une des préoccupations majeures de l’Ensemble intercontemporain est la formation, tant des futurs professionnels – instrumentistes, chefs d'orchestre ou compositeurs – que d'un plus large public.
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Metz, un cas d’école ? Grand Angle
Les résidences de compositeurs se développent. Elles permettent d’établir des liens entre les auteurs, les interprètes et le public. Michèle Paradon, responsable de la programmation artistique de l’Arsenal, construit en 1989, nous parle de ces résidences.